广西电视云媒体中心 综合报道

　　习近平主席说，“我的爱好很多，最大的爱好就是读书！读书已经是我的一种生活方式。”纵观古今中外，许多优秀的人、成大事者，无一例外都有较强的自主学习能力，爱好阅读和思考，并把学习作为自己的一种习惯。

　　每当提起孩子的学习，许多家长都是一脸的挫败、抱怨和迷茫：

　　“我家孩子一到学习就坐不住、多动、喝水上厕所。”

　　“我都不敢辅导孩子写作业，怕一个不小心就气到昏厥。”

　　“想让孩子自觉学习太难了，不知道到底该怎么办！”

　　“我的孩子只喜欢玩电子游戏，对学习没有任何兴趣。”

　　不得不承认，没有哪个孩子生来就是爱学习、会学习的。毕竟学习这件事，的确不是一件多么有趣、快乐的事情。想要养出自觉、主动学习的孩子，不能单纯地依赖学校和老师，孩子从学校和老师那里，主要只是获取知识。而对孩子学习影响更为深刻的是浓厚的学习兴趣、坚持的好习惯、正确的心态。学霸必须从小培养，学霸和学渣的差距就是“自主学习能力”。孩子从贪玩偷懒到有上进心自制力，从不爱学习到自主学习，从自由散漫到做事有计划有条理······这都需要家长的精心培养和持续不断的正确引导，尤其是从孩子小时候就必须慢慢培养孩子具备自主学习能力。

　　如何培养爱学习、具备自主学习能力的孩子呢？小哪吒早教告诉您：

　　关注孩子的自身成长甚于关注成绩分数

　　很多家长对孩子的成绩高度关注，孩子考得好就眉开眼笑，对孩子百般夸奖、宠爱；一旦考得不好，就没有好脸色，批评否定。让孩子承受了巨大的心理压力，这对于孩子的学习和心理健康都是不利的。这也反映出家长教育的一个误区：太把孩子的成绩当回事，过分关注成绩。

　　事实上，学习是一个长期的过程，考试和成绩只是对某一阶段学习情况的考查，不应该成为学习的目的，也不能因此证明一个孩子的优劣。

　　家长应调整自己的教育观念，要看到孩子成绩背后反映出来的问题，然后去解决问题，帮助孩子不断进步，而不是简单地“唯成绩论”。即便孩子成绩没那么好，也要懂得欣赏孩子其他方面的闪光点。比起成绩，家长应更在意孩子自身的成长，这会增强孩子的自信心，拉近亲子关系。

　　此外，家长应该有“静待花开”的耐心，把目光放长远一些，不拿自己的孩子与别人家的孩子攀比，不因孩子的某一次的成绩下降而责备他，要鼓励他持续地努力，不断挑战自我。家长还需让孩子明确学习是他自己的任务，给孩子充分的信任，让孩子自主解决问题，承担起学习的责任。

　　保护孩子的好奇心、想象力、思考能力

　　泰国有一则很有名的励志公益短片《豆芽引发的梦想》，曾鼓舞了很多人。

　　小女孩跟妈妈一起在菜市场卖菜，发现豆芽卖得特别好，就问妈妈：“我们可以种来卖吗？”妈妈没有否定和忽视孩子的想法，而是告诉孩子：“我们试试。”于是，母女俩准备好各种材料，开始了种豆芽的第一次尝试。过程并没有那么容易，母女俩经历了一次又一次失败，但是妈妈始终都跟孩子说：“我们再试试！”经过不断的学习、改良、调整，最终成功种出了豆芽。

　　这个短短的3分钟影片改编自真实故事，当年的那个小女孩，已经完成学业拿到奖学金，在瑞典进行科研工作。

　　会教育的父母，不会只让孩子局限在课本里学习知识，他们懂得在日常生活中，保护孩子的好奇心，引导孩子体验、学习和思考。其实每个孩子生下来就对这个世界充满了好奇，一两岁的时候就会开始到处看、听，摸摸这个、碰碰那个，探索周围的环境。这份珍贵的好奇心，是孩子未来爱上学习的关键基础。

　　因此，从孩子小时候开始，家长就应鼓励而不是过度限制他的探索行为。安全范围内，允许孩子多尝试、体验。有条件的话，给孩子创造更加丰富多样的环境，和孩子玩有启发性的亲子游戏。在生活中，认真对待孩子提出的问题，鼓励孩子多思考、试错、找到问题的答案。

　　还要引导孩子把学到的知识应用到生活中来。比如带孩子去爬山，和孩子一起观察各类植物、动物，聊聊自然知识；孩子课上学习了声音这个概念，可以带孩子做一些跟声音有关的小实验，了解声音的不同传播方式等。当孩子能把学到的知识和生活紧密联系起来，或者能够运用学过的知识解决现实生活中的问题，学习兴趣会大大提高，对知识的感悟也会更加深刻。

　　教育家苏霍姆林斯基曾说：“儿童学业落后的原因，就在于他没有学会思考。周围世界里的各种事物、现象、依存关系和相互联系，没有成为儿童的思考的源泉······让实际事物教给儿童思考——这是使所有正常儿童都变得聪明、机敏、勤学、好问的一个极其重要的条件。”

　　在学习上，家长更应该关注的是推动孩子学习的底层能力：好奇心、独立思考能力、想象力、创造力，而这些能力的培养离不开真实的生活。在生活的体验和实践中，培养孩子对学习的兴趣、对知识的热情。只有发自内心对学习、对知识有渴望、有兴趣，才会激发出孩子最大的潜能。

　　培养孩子良好的学习习惯激发内驱力

　　许多家长苦恼于孩子学习不认真，注意力差，没有学习兴趣。再看看那些中、高考状元，以及平时学习非常优秀的孩子，无一例外都有强大的自主学习内驱力和良好的学习习惯。如：阅读量大、坚持课前预习和课后复习、学习时专注力高、会自我进行时间规划、有梦想有追求有毅力……

　　孩子学习兴趣的形成阶段，就在小学以前的启蒙阶段；孩子自觉学习的关键，就在于小学阶段，建立起良好的学习习惯。在日复一日的行动中，学习兴趣、学习习惯逐渐内化为稳定持久的自主学习能力，如专注力、计划性、条理性、细心认真的品质。越小的孩子，越容易培养好习惯。一旦孩子养成坏习惯，要花更大的精力才能扭转过来。

　　有一位家长，从小就是学霸，通过自己的切身体会，深刻明白小学阶段养成良好学习习惯的重要性。因此她每天不管多忙多累，下班回去都会陪孩子写作业，引导孩子预习、复习，关注孩子的学习态度是否认真。在她和孩子的共同努力下，孩子身心全面发展，自律自信、内驱力强，在班上一直名列前茅。

　　养成好习惯不是一朝一夕的事情，一开始需要家长和孩子一起制定规则、严格遵守、适当鼓励，才能由“他律”变成“自律”，慢慢激发出孩子的内驱力。

　　抓住教育的黄金期从小培养孩子自主学习力

　　俗话说＂3岁看大，7岁看老＂，看一个人3岁时候的样子，就可以看到他长大之后的样子；看一个人7岁时候的样子，就可以看到他老了之后的样子。实际意思是：看一个人小时候的行为表现，性格品德，就可以大概预测这个人的将来。这说明小的时候特别关键，小时候的培养非常重要，过了这个年龄，孩子的人生基本就定型了。

　　3岁和7岁在古代虽然只是一个概数，但是却已被现代科技证明是非常有道理的。现代教育理论认为，孩子3岁和7岁的时候，是成长发育的两个重要关节点。意大利著名教育家蒙特梭利说；“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”大教育家的话句句在理，因为从幼儿正常的大脑发育来看，3岁前，他的大脑发育是处于一个极大的高峰期。在一个婴儿出生时，他的大脑重量约370克，在此后第一年内，他的大脑重量增长速度最快，6个月时大脑重量为其出生时的两倍，占成人大脑重量的50%。而孩子的体重要到10岁才达到成人的50%，可见3岁之前，孩子大脑发育大大超过了身体发育的速度。所以说3岁之前是智力发展的高峰阶段。

　　如果抓住9岁以前的教育黄金期，培养孩子的自主学习力、专注力、记忆力、观察力、感知力、想象力、动手能力，那么会达到“事半功倍”的效果。孩子在上学习以后，在学习上会更主动、更自觉、更自信，父母会更省心。

　　选择专业的机构来培养孩子自主学习力

　　教育不是注入一桶水，而是点燃孩子内驱力的一把火。具备自主学习能力的孩子，未来可期。小哪吒早教的创始人润桐老师，潜心研究17年培养孩子的自主学习能力，形成了一套独特的教学体系，并获得了专利（专利号202111154403.8）。该套教学体系遵循了2-9岁儿童的天性，生理发展和成长规律，通过听觉训练、感官训练、视觉训练、触觉训练、脑波训练等游戏教学方式，让孩子在玩中学、学中玩，激发孩子的学习兴趣，提升孩子的专注力、记忆力、理解力、想象力，让孩子坐得住、学得进、记得牢、有耐心、爱学习，培养孩子具备超强的自主学习能力，从根源上解决孩子不爱学习的问题。

　　祥宇6岁上小学一年级，他认字量少、不爱看书、坐不住、不愿意写作业、爱玩电子游戏、脾气暴躁、经常欺负小朋友。来到小哪吒早教后，经过1年的学习，祥宇进步很大，脾气变得温和，能遵守纪律、团结友爱、尊敬师长。祥宇的认字量提升至1000左右，爱上了阅读，每天坚持自主阅读课外书籍30分钟以上，能独立完成课后作业，能熟练背诵《孙子兵法》、《德道经》，语文考试成绩由76分提升至90分以上，数学考试成绩也一直保持A+。

　　9月25日，小哪吒早教凤岭一号店又开业了，温馨的环境、寓教于乐的教学方式、和蔼可亲的老师，吸引了众多家长和孩子，只要试过小哪吒课程的孩子都会喜欢并期待上课。目前，小哪吒早教陆续在南宁市一共开设了5个校区：东葛华都校区、联盟新城校区、盛天茗城、凤岭一号校区、保利21世家校区。这些校区持续帮助近千名孩子提升了自主学习能力，赢得了家长的广泛好评！

　　目前，我国培养孩子自主学习力的课程不多，取得专利的教学方法更少，小哪吒早教的使命是点燃孩子心中的内驱力，让孩子拥有自主学习能力，孩子每天进步一点点，爸妈放心每一天！

　　广西台 综合报道