（人民教育网讯 记者甘来）世界范围内的教育信息化建设开始走向融合创新的深层次发展阶段，推进教育系统重构、加速学校变革、打造开放性学习环境已成为全球教育信息化发展的基本特征。在物联网、云计算、大数据、虚拟现实等新一代信息技术的推动下，世界上多个国家和地区已将智慧教育作为其未来教育发展的重大战略，从数字教育转向智慧教育已是全球教育发展的必然趋势。

　　我国智慧教育作为智慧城市的核心部分之一，是一个由政府、学校、企业三方共同参与构建的现代教育信息化服务体系。而在深层次推行智慧教育理念和创新应用方面，民办教育机构因其体制制约小、市场化程度高，在科技、数据资源等方面占据优势。近日，记者采访了北京爱凯斯教育科技有限公司（以下简称“爱凯斯”）创始人马轩，深探民办教育机构如何玩转智慧教育。

　　管理创新 业内首提“民办教育机构信息化4.0”

　　如果要列举国内知名的民办教育机构，上市巨头在内的各类学校不胜枚举，为何选择爱凯斯作为一窥智慧教育在民办教育机构发展究竟的突破口，则是因为爱凯斯创始人马轩在业内首次提出了“民办教育机构信息化4.0”这一理念。

　　2021年，“民办教育机构信息化4.0”一经提出，受到业内关注肯定，这一理念以及它所推行的方法论成功打开了民办教育机构的转型突围之路。所谓“民办教育机构信息化4.0”，简而言之就是充分利用现代互联网、人工智能、5G、大数据等信息技术，加强“教育+智能”的实践探索，促进信息技术与教育教学融合的广度和深度，实现教师学生双向定制化、学习个性化、匹配自主化，创新学校管理新模式，推进信息化引领下教育体系的深层次、系统性、全方位变革与创新。

　　“以往民办教育机构所主张的教育信息化，重点还是放在教育云平台、智慧校园、智慧教室、电子书包、移动学习、个性化学习网站为主的课堂形式智能化，此外在学习分析技术与智能测评这些教学环节做了不同的碎片化创新，爱凯斯主张的信息化4.0一是实现教学主体的双向定制化，二是系统性地提升智慧教学场景，三是通过大数据技术实现自主跟踪教学场景内的趋势变动。”马轩表示，教育管理的最终目标就是要提升教学水平，提高管理效率，减少管理成本，而“民办教育机构信息化4.0”就是针对民办教育机构实现这一目标的创新探索。

　　善用数据 实现教师、学生精确双向定制

　　值得关注的是，爱凯斯在英语教学中通过对数据的分析跟踪，实现教师、学生精确双向定制，这是对行业内盛行的个性化教学的一次跨越。

　　因材施教、个性化教学是几千年来教育家们的共同主张，但是受制于现实条件，面向大众的教育不得不把因材施教限制在一定范围之内。智慧教育作为教育信息化的高端形态，强调教育的开放性与创新性，使教与学能够突破时间和空间的限制。智慧教育秉承以人为本的理念，以大数据进行学生学习的分析，有望对每个学生提出个性化的学习指导。

聚焦智慧教育 引领民办教育机构管理创新

爱凯斯英语学术级别分类

　　马轩在个性化教学的基础上，积极探索根据学生个体情况定制学习节奏和教学场景之外，对教师个人也实行数据跟踪。学生的课堂学习和评价情况以大数据的形式保留在云端，教师的课堂教学、学术研究、反馈评价同步上云，通过智慧管理系统的智能跟踪、数据分析，形成双向定制体系。

　　据了解，爱凯斯的老师和学生已经实践这种定制服务有一年多的时间。马轩透露，在将爱凯斯的老师们纳入双向定制体系的初期，他们会有一些疑虑，认为这种双向定制是一种考核，但是经过3个月以上的应用，可以明显感受到老师们的教学积极性更高，学生的进步也很明显，因为大数据可以智能化地为学生和老师双方匹配到最优组合和最佳学习方案。

　　快速拥抱变化、借力新兴科技乘上智慧教育快车道已经成为民办教育机构走出发展“第二曲线”的必经之路。马轩用他超前的理念和快人一步的实践探索为业内正在经历转型困境的同行提供了非常有益的参考，由马轩主导研发的爱凯斯智慧管理系统已经被多家民办教育机构购买应用，我们也期待智慧教育与民办教育机构擦出更多“智慧火花”。