（记者：苏莜晨）在教育改革的浪潮中，一项旨在培养幼儿创新思维与实践能力的教育研究成果——“设计适合幼儿园托儿所的STEAM课程研究与实践”，近期在平潭综合实验区童园幼儿园成功获得授权并付诸实践，引起了业界的广泛关注与高度评价。这一成果由知名幼教谢莹园长领衔研发，不仅为学前教育领域注入了新的活力，更在幼儿个人成长、教育教学模式革新、教育资源优化及社会认可度提升等方面展现出了广泛而深远的实践应用价值。

在平潭童园幼儿园，孩子们正通过一系列融合了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）的STEAM课程，探索着世界的奥秘。这些课程打破了传统学科界限，以项目式学习为核心，鼓励幼儿动手实践、团队协作，激发了他们的创造力和解决问题的能力。家长们纷纷表示，孩子们在参与课程后，不仅学习兴趣大增，还学会了如何面对挑战、勇于尝试，个人综合素质得到了显著提升。

谢莹园长的STEAM课程研究与实践，不仅是对幼儿教学内容的丰富，更是对传统教学模式的一次深刻变革。它强调“做中学、学中思”，通过情景模拟、角色扮演、实践操作等多种教学手段，让幼儿在亲身体验中掌握知识，培养批判性思维和创新能力。这种教学模式的推广，为幼教行业树立了新的标杆，推动了教育理念的更新和教育方法的多样化。

随着STEAM课程在平潭童园幼儿园的成功实践，其成功经验迅速成为业内交流的热点。谢莹园长及其团队积极分享课程设计思路、教学资源及实施策略，促进了教育资源的丰富与共享。这不仅为其他幼儿园提供了可借鉴的模板，也加速了学前教育领域优质教育资源的均衡配置，缩小了教育差距。

STEAM课程的成功实施，不仅赢得了家长和孩子们的喜爱，更获得了社会各界的广泛认可。它作为教育创新的一个缩影，展现了幼教工作者对教育未来的深刻洞察和不懈追求。社会各界对谢莹园长及其团队的贡献给予了高度评价，认为这一成果不仅推动了学前教育的发展，也为培养未来社会所需的创新型人才奠定了坚实的基础。

“设计适合幼儿园托儿所的STEAM课程研究与实践”的成功落地，不仅是谢莹园长个人教育智慧的结晶，更是我国学前教育领域创新发展的一个缩影。我们有理由相信，随着更多类似教育成果的涌现和普及，我国的学前教育将迈向更加辉煌的未来，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。